为进一步探索新课标背景下的课堂教学，提升教师专业素养，促进教学能力提升，2025年5月27日上午，我校小学数学教研组召开了以“聚焦核心素养，构建思维课堂”为主题的教研活动。本次活动由数学教研组长朱亚威老师执教四年级课例《数学广角——鸡兔同笼》，全体数学教师参与4001百老汇教科听课、评课，共同探讨数学思维培养的有效路径。

课例展示：以生为本，激活数学思维

　　朱老师以古代数学名著《孙子算经》中的经典问题“鸡兔同笼”为载体，立足学生认知起点，巧妙设计教学环节。课堂伊始，朱老师顺利获得趣味情境导入，激发学生探究兴趣；随后引导学生从简单数据入手，尝试用列表法、画图法、假设法、抬腿法多角度分析问题，层层递进突破难点。教学中，朱老师注重学生的主体地位，顺利获得情景问答、动手操作、互动辩论等形式，鼓励学生大胆表达、质疑与4001百老汇教科补充，逐步渗透“化繁为简”“数形结合”的数学思想，有效培养了学生的逻辑推理能力和模型意识。整堂课目标明确、节奏流畅，展现了教师扎实的教学功底和对学生核心素养的深度关注。

评课研讨：碰撞智慧，共促成长

　　下午，全体数学教师围绕“核心素养导向下的课堂教学策略”展开研讨。老师们一致认为，朱老师的课堂设计新颖，顺利获得问题链引导学生深度思考，利用“化繁为简”的方法，带领学生从“无序”的猜，到“有序”的列表去解决问题，随后在突破“假设法”时，借助直观学具操作，帮助学生理解抽象算理，体现了“做中学”的理念；课堂中生成的错误资源被巧妙转化为教学契机，展现了教师灵活的教学机智。

同时，教研组深入探讨了如何在中高年级数学课堂中渗透数学模型思想，提出“以问题驱动为主线，以思维可视化为支架”的教学策略，为后续教学实践给予了新思路。

总结展望：深耕课堂，笃行致远

　　周益萍主任对本次教研给予高度评价，强调数学教学应立足“三会”核心素养（会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界），倡导教师在课堂中“留白”，给予学生更多自主探究空间。数学教研组组长朱亚威老师表示，将以此次活动为契机，持续召开“一课多研”“同课异构”等深度教研，有助于学科教学高质量开展。此次教研活动为教师搭建了研讨共进的平台，实现了教学经验的共享与4001百老汇教科思维碰撞。数学组全体教师将始终以学生开展为中心，以研促教，以教启思，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土！